הוראה מרחוק

מטרה להקדיש את זמן השיעורים בכיתה או הסינכרוניים (ב-Zoom) לתרגול, דיונים, מעורבות פעילה של הסטודנטים, כיתה הפוכה וכו', ניתן להכין סרטונים א-סינכרוניים. השיעורים הא-סינכרוניים יכולים להיות סרטונים שצולמו על ידי המרצים, סרטים מוכנים, משימות אינטראקטיביות ועוד. בשיעורים א-סינכרוניים ניתן ללמד חומר תיאורטי, פתרון תרגילים, מעבר על שאלות ממבחנים ותיקון טעויות ועוד. היתרון של סרטונים אלו בכך שהסטודנטים יכולים ללמוד בכל זמן או מקום לפי קצב ההתקדמות שלהם.  
 
להלן המלצות להכנת סרטונים א-סינכרוני: 

1.  תכנון התוכן
   חשבו על התוכן המועבר בכל סרטון. מה הייתם רוצים שהסטודנטים ילמדו כשהם יסיימו לצפות בסרטון?  
   בחרו 3-4 נקודות מרכזיות בהם תרצו להתרכז. 
   חשוב לזכור למקד ולזקק את המידע הרלוונטי ביותר. 

2. הכנת מצגת: 
   ערכו את המצגת לפי המקטעים שקבעתם 
   • צרו שקף פתיחה הכולל את: שם השיעור + שם למקטע + מקטע מספר X מתוך Y 
   • בסרטונים ללמידה עצמית מומלץ שכל שקופית תכיל מעט תוכן. אין צורך לכתוב בשקף תוכן אשר מועבר בעל-פה. 
   • נסו להוסיף אמצעים ויזואליים היכן שניתן (גרפים, תרשימים, תמונות, סרטונים וכד')  
   • מומלץ להוסיף שקף סיכום עם הנושא/ים המרכזיים שעלו במקטע.
   כלים שיוכלו לעזור לכם לעצב כלים שיוכלו לעזור לכם לעצב את חומרי הלמידה: Canva, Genial.ly ,Google Slides, PowerPoint  

3. חלוקת התוכן למקטעים קצרים
   מומלץ לפצל את השיעור ל-5-6 מקטעי וידאו קצרים באורך זמן של 6-10 דקות פר מקטע ולא יחידה רצופה של שעה וחצי. 
   מומלץ לחלק למקטעים לפי נושאים, ולא באופן שרירותי רק לפי הזמן. 
   הקדישו את הזמן הרלוונטי להעברת המידע- זכרו ששיעור בכיתה כולל בתוכו זמן לשאלות, הפסקות וכדומה ועל כן, ניתן להסתפק ב-60 דקות נטו לשיעור. 
   בחרו שם לכל מקטע והוסיפו שקופית פתיחה. 

4. כתיבת תסריט או נקודות מרכזיות
   כתבו תסריט מדויק או נקודות מרכזיות של מה שתרצו להגיד בווידאו. 
   זה יעזור להישאר מפוקסים בתוכן הוידאו ובנקודות החשובות וכן, למנוע "גלישה" לתוכן אחר. 
   מומלץ לחשוב על מבנה של פתיחה, אמצע וסיכום. 
   היעזרו בתסריט כדי להעריך כמה זמן אורך כל מקטע, וכך תוכלו לחלק את המקטעים בהתאם. 

5. כלים להקלטת השיעור- ישנם מגוון כלים לצילום וידאו עם שיתוף מסך. להלן מספר כלים שיוכלו לסייע: Zoom, Panopto, PowerPoint, Loom 

6. מציאת מיקום מותאם להקלטה
   חשוב לבחור מקום מואר ושקט (מינימום הפרעות רקע). ודאו שהמצלמה יציבה וממקמת אתכם היטב במסגרת הוידאו והקפידו על מראה הולם. הקפידו לשמור על פרטיות סביבתכם במהלך הצילום. למרצים שמשתמשים הרבה בכתיבה על הלוח, מומלץ לצלם בתוך כיתה שיש בה מצלמה אוטונומית. 

7. הקלטת השיעור
   הקליטו את עצמכם לפי התסריט/ הנקודות שכתבתם. דברו ברור ובקצב שיהיה נוח לעקוב אחריו. שמרו על קשר עין עם המצלמה. היעזרו באלמנטים ויזואליים (שקופיות, אביזרים, גרפים וכו') במטרה לשפר את ההבנה של הסטודנטים. מומלץ לצלם פיילוט להתנסות. ניתן גם לצלם מספר גרסאות ולבחור את הגרסה הטובה ביותר. 

8. עריכת ההקלטה
   לאחר צילום ההקלטה, תוכלו לערוך את ההקלטה ולחתוך חלקים מיותרים, הפסקות, טעויות וכדומה.  
   באמצעות תכנות מסוימות, תוכלו להוסיף כותרות, תמונות וכתוביות. 
   תוכלו לערוך באמצעות תוכנות וידאו חינמיות כמו Video Editor למדריכים נוספים בנושא Video Editor לחצו כאן.  
   ניתן גם לערוך ב-Panopto או בשרת הוידאו החדש (מיועד לסגל רוח ורפואה). 

9. הנגשת הוידאו
   העלו את הסרטונים המוכנים לאתר הקורס ב-Moodle. ניתן להיעזר שרת הוידאו Panopto, שרת הוידאו החדש (מיועד לסגל רוח ורפואה) ווידאו אינטראקטיבי H5P. 
   ניתן להכין פלייליסט באתר הקורס כך שהסרטונים של כל יחידה יקובצו יחדיו.  
   מומלץ לשמור ולגבות את הסרטונים בתיקייה נפרדת. 

10. הוספת אינטראקציות
    מומלץ להוסיף אינטראקציות לסרטון על מנת להגביר את מידת המעורבות של הלומד. 
    ניתן להוסיף שאלות אינטראקטיביות סגורות באמצעות וידאו אינטראקטיבי H5P.  
    מטרת השאלות היא לבדוק את הקשב וערנות הסטודנט, על כן מומלץ שאלות פשוטות, הבודקות הבנה של החומר הנלמד. 
    להנחיות כיצד לעבוד עם H5P לחצו כאן. 
    בעזרת הכלי Annoto, הסטודנטים יכולים לכתוב הערות פרטיות או ציבוריות על הסרטונים- להנחיות לחצו כאן. למידע נוסף אודות Annoto לחצו כאן. 
    להבנה מעמיקה יותר, מומלץ להכין מטלות בעקבות הסרטון (למשל בוחן עם שאלות סגורות או פתוחות, מטלת כתיבה להגשה או דיונים באמצעות פורום). 

11. משוב סוף סמסטר
    מומלץ בסוף הקורס להכין סקר קצר שייתן משוב ואינדיקציה על יעילות הסרטונים ותרומתם ללמידה.